ICT-ohjaus keväällä 2017

Saimme iloksemme kuulla juuri ennen joulua, että ICT-ohjaushanke "Esi- ja perusopetuksen toimintakulttuurin kehittäminen" saa jatkoa. Näin ollen toiminta jatkuu ennallaan vielä ainakin kevään 2017 ajan. Koulukierrosten lisäksi painotamme tänä keväänä erityisesti JYKillä tapahtuvia teemakoulutuksia, jotka ovat avoimia kaikille seudun opettajille. Koulutusten teemoina on erityisesti ohjelmointia, O365-perusteet, GAfE-perusteet sekä erilaisia iPad-sovelluksia. Myös muita koulutuksia on mahdollista saada. Toivommekin opettajilta palautetta ja toiveita koulutusten suhteen! Ajankohtaista tietoa koulutuksista löydät Joensuun mediakeskuksen koulutuskalenterista: https://peda.net/joensuu/jm/koulutuskalenteri2.

Vuoden vaihtuessa myös henkilökunnassa tehtiin pientä päivitystä. Annu Schroderus siirtyy jatkamaan kouluttajatehtäviä Ilona IT:lle ja hänen tilalleen astuu Lauri Parkkonen. Laurilla on runsaasti kokemusta mm. luokanopettajana sekä Innokas-verkoston kouluttajana toimimisesta. Lauriin kannattaakin siis olla yhteydessä, mikäli erityisesti ohjelmointi ja robotiikka kiinnostavat.

Ohjaajien kalentereissa on vielä runsaasti vapaata, mutta nopeat syövät hitaat. Kartoita siis omaa ja työkavereidesi osaamista, pohtikaa millaista koulutusta tarvitsisitte ja olkaa yhteydessä ICT-ohjaajiin. Suunnitellaan yhdessä juuri teille sopiva ohjauspäivä.

Energistä kevätlukukautta,

Seudun ICT-ohjaus

Mediakeskuksen joulun toivotukset

Vuosi kulkee vääjäämättä kohti loppuaan, ja uuden vuoden alkua. Joensuun mediakeskus haluaa toivottaa kaikille oikein rauhaisaa joulua ja intoa vuoteen 2017.

Mediakeskuksen hanke ”Esi- ja perusopetuksen toimintakulttuurin kehittäminen” sai jatkoa vuodelle 2017. Tämä merkitsee jo tutun toiminnan jatkumista ennallaan; ICT-ohjaajia voi kutsua esiopetuksen ryhmiin ja kouluille myös ensi vuonna. Toki myös uusia kuvioita on tiedossa; niistä enemmän tietoa sitten ensi vuonna.

Syksyn kuulumisia

Syksy on hurahtanut jo pitkälle ja seudun ICT-ohjaajilla on pitänyt kiirettä. Esiopetuksen ja koulujen väki on selvästikin innostunut siitä, että ohjaaja tulee päiväkodille/koululle kouluttamaan. Näin voidaan toimia opettajalle tutussa ympäristössä ja koulutus sujahtaa luontevasti osaksi päivää. Lisäksi opettajat ovat innostuneet pyytämään ohjaajaa luokkaan, jolloin opettaja pääsee kouluttautumaan yhdessä oppilaiden kanssa. Tässä koulutusmallissa ohjaaja antaa usein myös vinkkejä opettajalle, kuinka jatkaa työskentelyä seuraavilla tunneilla. On aina ilahduttavaa palata koululle ja huomata, että nämä neuvot on otettu käyttöön. Tämä koulutusmalli on myös ollut erittäin tehokas, vaikka kerralla saadaankin koulutettua "vain" yksi opettaja. Laatu kuitenkin korvaa ehdottomasti määrän. Muutamia väärinkäsityksiä on sattunut, että ohjaaja pitäisi oppitunnin ja opettaja voisi tällöin olla muualla. Näin emme kuitenkaan toimi, sillä kyseessä on nimenomaan opettajan koulutustilaisuus. Keskustelemalla nämäkin väärinkäsitykset on usein saatu nopeasti selvitettyä.

Kouluympäristön tutkimista valokuvauksen kautta

Ohjaukset ovat keskittyneet viime kevään tapaan erityisesti peda.netin sekä iPadien hyödyntämiseen oppimisessa ja opetuksessa. Keväällä käynnisteltiin myös ViLLE - matematiikan opintopolun käyttöönottokoulutuksia ja ne ovat jatkuneet syksyllä. Tämän syksyn aikana Joensuun seudulle on saatu ainakin 12 uutta ViLLE-koulua! Lisäksi uutena koulutuspakettina on käynnistelty opettajan tablettaidot -koulutuksia. Koulutuksia on kolmea erilaista linjaa: esi- ja alkuopettajat, alakoulun opettajat sekä yläkoulun opettajat. Syksyn aikana järjestetään jokaiselle linjalle neljä kahden tunnin koulutuskertaa. Aiheina koulutuskerroissa on iPad tutuksi, sovelluksia iPadille, peda.net+iPad sekä sovelluksia iPadille osa 2. Koulutuksessa lähdetään liikkeelle perusteista ja aiemmin opittua hyödynnetään aina myöhemmillä kerroilla. Koulutuskerrat muodostavat siis jatkumon, mutta opettaja voi ilmoittautua myös yksittäiselle koulutuskerralle. Lisätietoa ja ilmoittautumislomakkeen näihin koulutuksiin löydät peda.netistä koulutuskalenterista.

"Yks, kaks, kolme..." mittaus käynnissä

Koulutusten ja ohjausten ohella ICT-ohjaajat ovat myös olleet valmistelemassa Oivalla & Onnistu -tapahtumaa, joka järjestetään Joensuussa kolmen viikon kuluttua 18.-19.11.2016. Perjantai on avoin kaikille digitaalisuudesta, laaja-alaisesta osaamisesta ja tulevaisuuden taidoista kiinnostuneille, kun taas lauantai toimii VESO-päivänä seudun opettajille. Mikäli kiinnostuit, niin varsinainen ilmoittautuminen on jo sulkeutunut, mutta jälki-ilmoittautuminen on vielä mahdollista. Nopeat ehtivät vielä mukaan!

Sopivan työskentelypaikan etsimisessä kannattaa käyttää luovuutta

ICT-ohjaajien koulutuskalentereissa on vielä marraskuun loppupuolella ja joulukuussa vapaita aikoja. Ota siis rohkeasti yhteyttä!

Mukavaa syksyn jatkoa ja talven odotusta,

Seudun ICT-ohjaus

SciFest lähestyy!

Tiede- ja teknologiafestivaali SciFest järjestetään tänä vuonna jo kymmenettä kertaa Joensuu Areenalla. Tapahtuma on avoinna torstaista lauantaihin 12.-14.5.2016 ja tarjolla on runsaasti erilaisia työpajoja, luentoja, kilpailuja, esityksiä sekä muuta tieteeseen, ympäristöön ja teknologiaa liittyvää ohjelmaa. Tapahtuma on suunnattu erityisesti koululaisille, opiskelijoille ja opettajille, mutta myös muut henkilöt ovat lämpimästi tervetulleita!

Joensuun Mediakeskus ja ICT-ohjaajat ovat tiiviisti mukana tapahtuman järjestämisessä. ICT-ohjaajat pyörittävät tapahtumassa omaa pajaansa "Pallon salattu puoli", jossa tutustutaan lisätyn todellisuuden kautta mm. avaruuteen ja kemiallisiin reaktioihin. Koska toivomme mahdollisimman paljon kävijöitä pajaamme, Mediakeskus tarjoaa kaikille seudun kouluille kyydityksen tapahtumaan! Toivottavasti mahdollisimman monet koulut ovat tarttuneet tähän tarjoukseen, sillä ennätysmäärä uusia työpajoja kaipaa ennätysmäärän kävijöitä!

Tavataan SciFestissa!

Hyödyllisiä sovelluksia tablet-laitteille, osa 3

Suosikkisovellusten sarjamme jatkuu! Tällä kertaa esittelyssä alakoulun ohjelmointiin ja koodaukseen sopivia sovelluksia.

KODABLE

Kodablessa tehtävänäsi on ohjeistaa pyörivät karvapallot kentän läpi keräten samalla mahdollisimman paljon kolikoita. Ohjeistus tapahtuu asettamalla nuolipalikat oikeaan järjestykseen. Kentät vaikeutuvat vähitellen pelin edetessä. Kodable sopii parhaiten pienille, noin 5-8 -vuotiaille ja on ollut tänä keväänä monien eskareiden suosikki! Sovellukseen on saatavilla maksua vastaan tehtäviä, jotka sopivat myös isommille lapsille. 

Saatavilla: iOS, Android

BEE-BOT

Bee-Botit ovat pieniä keltaisia ampiaisrobotteja, jotka seikkailevat tällä kertaa omassa pelissään. Niitä ohjataan nuolinäppäimiä painelemalla. Tehtävänäsi on mm. ohjata Bee-Bot radan läpi kukan luo ja kerätä kanan munimia munia. Bee-Bot sopii parhaiten pienille, noin 5-8 -vuotiaille.

Saatavilla: iOS. Androidille on saatavilla saman valmistajan hieman vastaava sovellus Blue-Bot. Siinä sinistä robottia ohjataan nuolinäppäimillä erilaisten alustojen päällä.

LEGO MINDSTORMS FIX THE FACTORY

Tehtävänäsi on auttaa Lego Mindstormseista tuttua EV3STORM-robottia palauttamaan akut oikeille paikoilleen. Robottia ohjataan raahamalla nuolipalikat oikeaan järjestykseen. Hauska peli sopii parhaiten noin 6-10 -vuotiaille.

Saatavilla: iOS, Android

SCRATCHJR

ScratchJr on tablet-laitteilla toimiva ympäristö, jossa voi harjoitella ohjelmointia. ScratchJr:ssa ei ole valmiita tehtäviä, vaan voit itse määrätä, mitä hahmot tekevät ja millaisessa ympäristössä. Ohjelmointi tapahtuu raahamalla kuvakkeita sopivaan järjestykseen. ScratchJr on pöytäkoneella toimivan Scratchin yksinkertaisempi versio. ScratchJr sopii parhaiten noin 7-11 -vuotiaille ja sitä onkin käytetty tänä keväänä ahkerasti Joensuun seudun kouluissa.

Saatavilla: iOS, Android

TYNKER

Tynker sisältää erilaisia ongelmapelejä, joissa hahmoa pitää auttaa mm. keräämään esineitä tai selviytymään radan läpi. Ohjaus tapahtuu raahamalla järjestykseen kuvakkeita, joissa on englanninkielisiä käskysanoja. Tynker sopiikin parhaiten alakouluikäisille, jotka ymmärtävät jo hieman englantia. Punainen versio (Coding for kids) on ilmainen, sininen (Tynker for Schools) maksullinen. Erona on sisältöjen saatavuus: punaisessa osa on lukittu.

Saatavilla: iOS, Android

HOPSCOTCH

Hopscotchissa voit kokeilla oman pelin/tarinan koodaamista tai pelata muiden tekemiä pelejä. Ohjelmointi tapahtuu Tynkerin tapaan raahaamalla kuvakkeita, joissa on englanninkielisiä käskysanoja. Hopscotch sopii parhaiten hieman englantia taitaville alakouluikäisille.

Saatavilla: iOS

Ohjelmoinnin opetukseen on saatavilla runsaasti erilaisia sovelluksia, joiden vaikeustaso vaihtelee eskarista alakoulun ylemmille luokille. Edellä mainittujen lisäksi muita sovelluksia ovat mm. CargoBot, Daisy the Dino, Coding Pirates, RunMarco, Code Warriors... Lisäksi kannattaa kokeilla ScratchJr:n monipuolisempaa versiota Scratchia (vaatii PC:n) tai Code Studion tarjontaa. Kokeilemalla löydät suosikkisi. Kodablella on helppo aloittaa ja ScratchJr taipuu lähes kaikille alakouluikäisille. Ohjelmoinnin iloa!

Kaipaatko lisää sovellusvinkkejä? Lue sarjamme ensimmäinen ja toinen osa!

Annu Schroderus
Seudullinen ICT-ohjaaja

Virtuaaliopetuksen päivillä

Helsingissä järjestettiin tämän viikon maanantaina ja tiistaina, 7.-8.12., Virtuaaliopetuksen päivät. Joensuun mediakeskus lähti edustamaan tapahtumaan komealla seitsemän hengen porukalla. Tähän postaukseen on koottu hieman tunnelmia tapahtumasta.

Jaana saa peda.net -oppia Johannalta

Pitkän välimatkan vuoksi reissuun lähdettiin jo sunnuntain puolella. Junamatka ei suinkaan mennyt torkkuessa, päinvastoin: Johanna sai oppia Kodablen kanssa, Jaana puolestaan peda.net -koulutusta ja Annulle avattiin eri sovellusten mahdollisuuksia. Matkan aikana ehdittiin myös vaihtamaan syksyn koulutuskuulumisia ja katsomaan jo hieman kevään ohjelmaa.

Tilaisuus alkamassa

Varsinainen ohjelma alkoi maanantaina heti aamusta. Opetushallituksen pääjohtaja Aulis Pitkälä avasi tilaisuuden ja tapahtuman teeman mukaisesti puhe sivusikin pitkälti TVT-asioita. Parhaiten mieleen jäi puheen loppupuolen toteamus, että TVT ei ole koulussa itseisarvo, vaan etenemään lähdetään sisältö ja asia(kas) edellä.

Tehtäviä löytyi QR-koodien takaa

Pelipedagogiikka-pajan yksi tehtävä oli ohjata robotti ulos luokasta haistelemaan onko ilmassa vielä myrkkykaasuja

Iltapäivällä oli sitten työpajojen vuoro. Jokainen osallistuja oli saanut itse valita mihin työpajoihin haluaisi osallistua. Kävin itse tutustumassa ensin pelipedagogiikkaan ja tämän jälkeen tablet-laitteisiin opetuksessa. Pelipedagogiikka-työpajassa innostuneet helsinkiläisopettajat esittelivät Pepe-hanketta ja eri tyyppisten pelien hyödyntämistä opetuksessa. Pajassa päästiin myös itse kokeilemaan pelaamista. Iltapäivän toisessa pajassa Linn Österas esitteli puolestaan tablet-laitetta työvälineenä. Monet käytettävistä sovelluksista olivat jo ennakkoon tuttuja, kuten Tellagami ja iMovie. Oli kuitenkin mukava huomata, että olemme myös täällä Itä-Suomessa täysin oikeilla jäljillä tabletin hyödyntämisen suhteen.

Lisäketodellisuus: kuinka kasvihuonekaasut käyttäytyvät

Seuraavana päivänä ohjelma jatkui jälleen heti aamusta työpajojen merkeissä. Tällä kertaa osallistuin ensin lisäketodellisuus-työpajaan, jossa havainnollistettiin muun muassa kaasujen käyttäytymistä. Tämän jälkeen kävin kuuntelemassa Turun normaalikoulun lukion opettajien esitystä yhteisöllisestä ja digitaalisesta toimintakulttuurista lukiossa. Viimeiseksi ehdin vielä kuulemaan hetken virtuaalitodellisuudesta ja elämyksellisestä oppimisesta. Kaikista työpajoista tuli mukavasti kokemuksia ja ajatuksia myös sen oman mukavuusalueen ulkopuolelta ja esimerkiksi lukion toimintatapoja on myös mahdollista soveltaa peruskoulun puolelle.

Pajojen välillä pääsi tutustumaan mm. uusiin oppikirjoihin

Työpajojen lisäksi tapahtuman suurin anti oli kollegojen ja muiden samanhenkisten ihmisten tapaaminen ympäri Suomen. Esimerkiksi Kajaanin TVT-mentoreita oli kiva moikata lyhyesti (terveisiä vain sinne jos luette tätä!) ja kuopiolaisten kanssa ehdimme jutustelemaan pidempäänkin. Tapahtuman innoittamana alulle saatiin myös pedagogisten ICT-ohjaajien oma Facebook-ryhmä, johon onkin jo liittynyt mukavasti väkeä. Saimme myös muutaman mielenkiintoisen pelaamiseen ja ohjelmointiin liittyvän projektin käyntiin, joista kerromme lisää kevätpuolella. Sitten kannattaa olla korvat tarkkana!

Joensuun mediakeskuksen väkeä

Näiden kuulumisten myötä haluankin toivottaa meidän kaikkien puolesta tsemppiä vielä viimeiseen rutistukseen ennen lomaa. Muistakaa levätä ja nauttia läheisten seurasta ja jättää ne TVT-laitteet hieman pienemmälle huomiolle. Julistettakoon näin ICT-rauha :)

Annu Schroderus

Seudullinen ICT-ohjaaja

Hyödyllisiä sovelluksia tablet-laitteille, osa 1

Monissa tämän syksyn tablet-koulutuksissa on pyydetty helppoja sovelluksia, joita voisi hyödyntää mahdollisimman monessa eri aiheessa. Olemmekin etsineet sovelluksia, jotka soveltuvat eskarista yläkouluun ja toimivat mahdollisimman monissa laitteissa. Tähän postaukseen on koottu neljä tämän syksyn suosikkisovellusta. 

Popplet

Popplet on helppokäyttöinen sovellus käsitekarttojen tekoon. Karttoihin pystyy lisäämään tekstiä, kuvia ja piirroksia. Sovelluksesta on saatavilla sekä ilmaisversio (Popplet lite) sekä maksullinen versio. Kouluissa on pärjätty erittäin hyvin ilmaisversiolla.

Popplet-sovellus on saatavilla App Storesta. Android- tai Windows-käyttäjille ei ole saatavilla omaa sovellusta, mutta nämä voivat käyttää ohjelmaa selaimen kautta osoitteessa: http://popplet.com/app/#/demo. Valmiin käsitekartan voi tallentaa kuvana.

Skitch

Skitch-sovelluksen avulla saa tehtyä helposti ja nopeasti merkintöjä kuviin. Voit käyttää joko itse otettua valokuvaa tai tuoda jollain toisella sovelluksella tuotetun kuvan, johon teet merkintöjä. Helppo tapa havainnollistaa ja kiinnittää lukijan huomio haluttuihin kohtiin.

Skitch-sovellus on saatavilla iPadeille App Storesta, android-laitteille Google Play -kaupasta sekä Windows-kaupasta.

RWT Timeline

RWT Timelinen avulla on helppo tehdä aikajanoja, joihin voi lisätä tekstiä ja kuvia. Valmis työ tallennetaan kuvamuodossa kameran rullalle. Sopii loistavasti esimerkiksi historian tapahtumien havainnollistamiseen tai työn dokumentointiin. 

Timeline on saatavilla App Storesta sekä Google Play -kaupasta.

Pic Collage

Pic Collagella teet nopeasti ja helposti kuvakollaaseja. Kuvien lisäksi kollaaseihin voi lisätä tekstiä, tarroja sekä YouTube-videoita, Kuvakollaaseja voit hyödyntää dokumentoinnissa, lukujen opettelussa, esineiden ja asioiden nimeämisessä... Lisää ideoita löydät täältä (klik!). Kaikki tässä postauksessa olevat kuvat on koostettu Pic Collagella.

Pic Collage on saatavana App Storesta, Google Play -kaupasta sekä Windows-kaupasta.

Kaikkia edellä esiteltyjä sovelluksia on testattu menestyksekkäästi esi- ja perusopetuksen tunneilla. Jos joku sovellus ei vielä ole tuttu, niin lähde vain rohkeasti kokeilemaan! Kaikki sovellukset ovat erittäin helppokäyttöisiä ja hyödyllisiä ja suosittelemme niitä lämpimästi kaikille opettajille. 

Annu Schroderus

Seudullinen ICT-ohjaaja

Jaana Vauhkonen

Seudullinen ICT-ohjaaja

Omat laitteet oppimisessa ja opetuksessa

Joensuun seudulla alettiin viime talvena pohtia, että oppilaiden omien mobiililaitteiden käytöstä koulussa olisi hyvä laatia yhtenäinen BYOD-protokolla (BYOD = Bring your own device). Työskentely käynnistettiin helmikuussa 2015 ja siihen kutsuttiin mukaan kaikki aiheesta kiinnostuneet. Työskentely tapahtui Google Docs -lomakkeen avulla. Lomakkeessa oli valmiina BYOD-protokollan ensimmäinen versio, jota työskentelyyn osallistuvat saivat kommentoida. Kommentteja tulikin runsaasti, joiden perusteella Joensuun mediakeskuksen johtaja Mari Petrelius työsti lopullisen ohjeen. Joensuun seudulla ohjeen nimeksi annettiin TOLLO = Tuo omat laitteet ja lähde oppimaan. Perusopetukseen ja toiselle asteelle tehtiin omat ohjeensa. Perusopetuksen ohje alla.

*******************************************************************************

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNOLOGIAN KÄYTTÄMINEN OPPIMISESSA

Tieto- ja viestintäteknologiaa käytetään oppimisessa monipuolisesti. Tavoitteena on oppia taitavaksi ja vastuulliseksi tieto- ja viestintäteknologian käyttäjäksi. Oppilaitoksessamme noudatettava opetussuunnitelma velvoittaa tieto- ja viestintäteknologian tehokkaaseen ja turvalliseen hyödyntämiseen oppimisen välineenä ja kohteena. Oppilas käyttää oppitunneilla oppilaitoksen tietoteknisiä laitteita. Oppilaitoksemme on sitoutunut myös siihen, että oppimisessa voidaan käyttää oppilaan omaa laitetta. Opettaja valitsee oppimiseen sopivat työtavat ja ohjaa turvalliseen työskentelyyn.

Oppilaitoksessa omilla laitteilla opiskellaan opetuksen järjestäjän ylläpitämän ilmaisen ja turvallisen verkkoyhteyden kautta. Oppilaitos ei vastaa oppilaan oman laitteen käytöstä syntyvistä kustannuksista, kuten puhelu-, verkkoyhteys- ja ohjelmistomaksuista.

Oman laitteen käyttämisessä ja säilyttämisessä on noudatettava erityistä huolellisuutta. Käyttämällä omaa laitetta oppitunnilla oppilas ja huoltajat osoittavat hyväksyvänsä laitteen käytön oppimisessa. Oppilaitos ei vastaa oppilaan omasta laitteesta vahinkotapauksissa.

Oppilaan ja huoltajien tulee sopia siitä, saako omaa laitetta käyttää oppitunnilla. Samalla huoltajan ja oppilaan/opiskelijan tulee yhdessä käydä läpi oheiset, oppilaitoksessa voimassa olevat oman laitteen käyttöön liittyvät järjestyssäännöt.

Järjestyssäännöt tieto- ja viestintäteknologisten laitteiden käyttämisessä

1. Laitteita käsitellään ja säilytetään huolellisesti.

2. Laitteita käytetään opettajan luvalla ja annettujen ohjeiden mukaisesti.

3. Toisen laitetta tai käyttäjätilejä ei saa käyttää tai ottaa haltuun.

4. Laitteilla ei saa valokuvata, videoida tai äänittää toista henkilöä ilman lupaa. Luvattoman materiaalin jakaminen on kiellettyä.

5. Laitteita ja ohjelmistoja ei saa käyttää toisen vahingoittamiseen tai kiusaamiseen.

6. Oppilaan/opiskelijan on poistettava sopimaton tai luvaton materiaali laitteesta välittömästi.

7. Oman laitteen päivittäminen, ylläpitäminen ja tietoturvasta huolehtiminen on huoltajien vastuulla.

8. Opettajalla on oikeus ottaa väliaikaisesti haltuunsa laite, jolla oppilas häiritsee opetusta tai oppimista.

*****************************************************************************

Sekä perus- että toisen asteen ohjeet ovat saatavilla pdf-muodossa peda.netissä Joensuun mediakeskuksen sivuilla. Tuotos luvattiin jakaa CC-lisenssillä niin, että sitä saa jakaa eteenpäin sekä muokata oman organisaation tarpeiden mukaisesti. Käytä siis rohkeasti hyväksesi tätä mahdollisuutta! Työskentelyyn osallistui mukavasti väkeä sekä Pohjois-Karjalasta että muualta Suomesta. Kiitos siis teille kaikille:

JOENSUUN SEUDUN PERUSASTEEN OPPILAITOKSET JA LUKIOT

TVT-koordinaattori Mari Petrelius, Varhaiskasvatus- ja koulutuspalvelut, Joensuu

ICT-ohjaaja Merja Metsola, Joensuun seudun pedagoginen ICT-ohjaus hanke

Rehtori Antti Ikonen, Rantakylän koulu

Jukka Sivola ja Tero Kainulainen, Nepenmäen koulu

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIOPISTO JOENSUU PALVELUT

Opinto-ohjaaja Tuija Alhainen

Rehtori Harri Pölönen

TVT-tuottaja Tuomas Partanen 

POHJOISEN KESKI-SUOMEN AMMATTIOPISTO

Pekka Ouli

JYVÄSKYLÄN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ

Timo Ilomäki

TERVON YHTENÄISKOULU / NILKAN ALUE

OPS-tiiminvetäjä Anna-Maija Korhonen

TURUN AMMATTI-INSTITUUTTI

EO Egert Viitala 

EURAJOEN LUKIO, NAKKILAN YHTEISKOULU JA LUKIO

Rehtori Pasi Rantala

LAHDEN PERUSOPETUS

Jukka Kalliolehto

Annu Schroderus
Seudullinen ICT-ohjaaja

Uudet ICT-ohjaajat aloittaneet työssään

Joensuun seudun ICT-ohjaus vahvistuu lukuvuonna 2015–2016, kun uudet ICT-ohjaajat Annu Schroderus ja Jaana Vauhkonen astuivat elokuun lopulla remmiin Johanna Lakan kaveriksi. Annun vahvuusalueita ovat mm. iPadit, peda.net sekä ohjelmointi ja Jaana on erikoistunut monipuolisesti esi- ja alkuopetuksen tvt-ratkaisuihin.

Seudullisen ICT-ohjauksen tavoitteena on edelleen jatkaa seudun opettajien pedagogisten taitojen kehittämistä sekä olla mukana tukemassa opettajia ICT:n pedagogisessa hyödyntämisessä. Samalla tavoitteena on myös perusopetuksen oppilaiden ICT-taitojen kehittyminen. Ohjauksen tarkoituksena on tukea kouluja uuden opetussuunnitelman mukaisessa ICT:n käytössä.

Ohjaajat tarjoavat seudulla ohjausta ja koulutusta mm. Peda.netin ja iPadin käyttöön liittyen. Näiden lisäksi koulut ja opettajat voivat saada ohjausta koulujen toiveista ja tarpeista käsin. Koulutustarjonnasta voi lukea lisää joko peda.netistä Joensuun mediakeskuksen sivuilta tai tästä blogista (esiopetus, alakoulu, yläkoulu).

Ota rohkeasti yhteyttä ICT-ohjaajiin!

annu.schroderus(at)joensuu.fi

jaana.vauhkonen(at)joensuu.fi

johanna.lakka(at)joensuu.fi

Pedagoginen suunnitelma alakoulun tunnille

Tuntisunnitelma on opettajille tuttu juttu ainakin opettajankoulutuksen ajoilta. Käytännön työssä sitä harvoin enää tarvitaan. Kokeneen opettajan tuntisiunnitelma syntyy usein intuitiivisesti omassa mielessä ja täydentyy sekä muuttuu joustavasti vuorovaikutustilanteen vaatimusten mukaan oppitunnilla.

Mobiilipedagogiikassa, samoin kuin muussakin ICT:n opetuskäytössä, tuntisiunnitelman käyttöön palauttaminen auttaa opettajaa jäsentämään uusia elementtejä ja työkaluja vanhaan viitekehykseen. Mobiilipedagoginen tuntisiunnitelma varmistaa sen, että teknologiaa ei käytetä pelkästään teknologian takia, vaan se toimii tarkoituksenmukaisesti oppimisen edesauttamisessa. 

Omien ajatusten kirjoittaminen ylös auttaa myös jäsentämään sitä, mihin kaikkiin tavoitteisiin oppisuunnitelmalla on tarkoitus edetä. Kun suunnitelmaan merkitsee heti tunnin jälkeen omat kommentit ja huomiot oppitunnin kulusta, helpottaa se myös seuraavan opetuskerran valmistelemista.

Ohessa alakoulun mobiilipedagogiikkaa varten kehittelemäni tuntisuunnitelmapohja. Se perustuu omiin opetus- ja ohjaus kokemuksiini ja toimii hyvin minulle itselleni. - Paras tuntisuunnitelmapohja omaan käyttöön on yleensä opettajan itsensä tekemä. Toisen pohjasta on kuitenkin mahdollista saada uusia näkökulmia omaan työhön.

Tällä oppitunnilla aloitimme Reijolan koulun ykkösten kanssa Mobiilioppimiseen intensiivijakson. Oppitunnin jatkoksi pidimme välitunnin jälkeen toisen ohjaustunnin, jolla keskityttiin enemmän valokuvaamiseen ja siihen milloin ja mitä saa kuvata. Laitteet jäivät tämän yhteisen startin jälkeen Reijolaan lainaan viikoksi ekaluokan ja kutosluokan yhteistä projektiviikkoa varten.

ICT-ohjaaja

Mari Petrelius

Varhaiskasvatus- ja koulutustoimi

Joensuun kaupunki